МОВНА КОМПЕТЕНЦІЯ СТУДЕНТІВ ЯК ОСНОВА КУЛЬТУРИ МОВИ: ОСОБЛИВОСТІ ТА ПОРУШЕННЯ НОРМИ

Автор(и)

  • Оксана НАЗАРЕНКО канд. філол. наук, доц., Національний університет "Одеська юридична академія", Одеса, Україна Автор https://orcid.org/0000-0002-4697-6100
  • Надія КАБАНЦЕВА канд. філол. наук, Міжнародний гуманітарний університет, Одеса, Україна Автор https://orcid.org/0000-0002-5566-407X

DOI:

https://doi.org/10.17721/2520-6397.2023.2.10

Ключові слова:

мовна компетентність, культура мови, лексичні норми, літературна мова, порушення, професійне спілкування

Анотація

Присвячено дослідженню мовної компетенції здобувачів вищої освіти як основі культури професійної мови, зосереджено увагу на лексичних порушеннях. Висвітлено різні аспекти Дослідження науков­ців щоДо культури мови, мовної норми, мовних та мовностилістичних пораД, спрямованих на вдосконалення мови фахового спілкування. Ви­явлено та проаналізовано найтиповіші лексичні помилки в професійній мові стуДентів: 1) неДоречне вживання паронімів; 2) уживання плео- назмів, наДмірних або ж зайвих слів та повторів (тавтології); 3) уживання лексичних росіянізмів, що засмічує літературну форму української мови, призвоДить До помилок щоДо вживання калькування чужих слів, суржику; 4) уживання слів у невластивому або невіДповіД­ному Для контексту значенні; 5) Дослівний переклаД фразеологізмів або ж порушення фразеологічної точності; 6) неДоречне вживання запозиченої лексики, зокрема англіцизмів; 7) неправильне вживання прийменникових конструкцій, яке виникає через неДостатнє знання українських прийменникових моДелей. Робота наД усуненням лексичних помилок уможливить піДвищувати культуру мови стуДентів, форму­вати мовну компетенцію, Дотримуватися норм літературної мови.

______________

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

  1. Азарова Л. Є, П'яст Н. Й., Радомська Л. А. Українська мова. Складні вживання (найновіші рекомендації): навч. посіб. Вінниця: ВНТУ, 90 с.
  2. Білецька О. І. Українська мова. Тернопіль: Підручники і посібни­ки, 592 с.
  3. Бондаренко Н. В. Порушення лексичних норм та шляхи запобі­гання їх в українському мовленні старшокласників. Українська мова і література в школі. Вип.139. Т. Київ: Інститут педагогіки НАПН України, 2018. С. 16 21.
  4. Пашинська Л. М., Школа Г. М. Порушення літературних норм у професійному мовленні. Науковий вісник кафеДри Юнеско КНЛУ. Се­рія Філологія. Випуск 38. Київ, С. 104-108.
  5. Пентилюк М. І. Культуромовний аспект підготовки майбутньо­го вчителя-філолога в білінгвальному середовищі. Вісник Глухівського державного пед. ун-ту. Глухів, 2009. С. 24.
  6. Пономарів О. Культура слова: мовностилістичні поради. 2-ге видання стереотипне. Київ: Либідь, 2001. 240 с.
  7. Савчин Т. О., Назаревич Л. Т. Українська мова за професійним спрямуванням: навч. посіб. Тернопіль: ТНПУ, 2020. 132 с.
  8. Селіванова О. О. Лінгвістична енциклопедія. Полтава: Довкілля- К., 2011. 844 с.
  9. Струганець Л. В., Бобесюк О. І., Веремчук О. В. та ін. Культура мови: від теорії до практики : монографія. Тернопіль : Навчальна кни­га - БогДан, 2015. 216 с.
  10. Токарська А. С., Кочан І. М. Українська мова фахового спряму­вання для юристів. Київ: Знання, 2008. 413 с.

Посилання

Azarova, L. Ye, Piast, N. Y., Radomska, L. A. (2010) Ukrainska mova. Skladni vzhyvannia (nainovishi rekomendatsii) [Ukrainian language. Complex uses (latest recommendations)] Vinnytsia: VNTU [in Ukrainian].

, Biletska, O. I. (2019) Ukrainska mova. [Ukrainian language], Ternopil: Pidruchnyky iposibnyky [in Ukrainian],

, Bondarenko, N. V, (2018) Porushennia leksychnykh norm ta shliakhy zapobihannia yikh v ukrainskomu movlenni starshoklasnykiv. [Violation of lexical norms and ways ofpreventing them in the Ukrainian speech of high school students], Ukrainska mova i literatura v shkoli. Vyp.139. (Vols. 4), (pp. 16-21), Kyiv: Instytut pedahohiky NAPN Ukrainy, [in Ukrainian],

, Pashynska, L, M,, Shkola, H, M, (2019) Porushennia literaturnykh norm u profesiinomu movlenni, [Violation of literary norms in professional speech], Naukovyi visnyk kafedry Yunesko KNLU. Vypusk 38, (pp, 104-108), Kyiv. [in Ukrainian],

Pentyliuk, M. I. (2009) Kulturomovnyi aspekt pidhotovky maibutnoho vchytelia-filoloha v bilinhvalnomu seredovyshchi. [The cultural-linguistic aspect of training a future philologist teacher in a bilingual environment]. Visnyk Hlukhivskoho derzhavnoho ped. un-tu. (pp. 24). Hlukhiv. [in Ukrainian].

Ponomariv, O. (2001) Kultura slova: movnostylistychni porady. [Word culture: linguistic tips]. Kyiv: Lybid [in Ukrainian].

Savchyn, T. O., Nazarevych, L. T. (2020) Ukrainska mova za profesiinym spriamuvanniam: navchalnyi posibnyk. [Ukrainian language for professional training: a study guide]. Ternopil: TNPU [in Ukrainian].

Selivanova, O. O. (2011) Linhvistychna entsyklopediia. [Linguistic encyclopedia]. Poltava: Dovkillia-K. [in Ukrainian].

Struhanets, L. V., Bobesiuk, O. I., Veremchuk, O. V. ta in. (2015) Kultura movy: vid teorii do praktyky. [Language culture: from theory to practice]. Ternopil: Navchalna knyha - Bohdan [in Ukrainian].

Tokarska, A. S., Kochan, I. M. (2008) Ukrainska mova fakhovoho spriamuvannia dlia yurystiv [Ukrainian language of professional training for lawyers]. Kyiv: Znannia [in Ukrainian].

Завантаження

Опубліковано

2023-06-23

Номер

Том 2 № 74 (2023): Мовні і концептуальні картини світу

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2023 Оксана НАЗАРЕНКО, Надія КАБАНЦЕВА (Автор)

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

НАЗАРЕНКО, О., & КАБАНЦЕВА, Н. (2023). МОВНА КОМПЕТЕНЦІЯ СТУДЕНТІВ ЯК ОСНОВА КУЛЬТУРИ МОВИ: ОСОБЛИВОСТІ ТА ПОРУШЕННЯ НОРМИ. Мовні і концептуальні картини світу, 2(74), 148-160. https://doi.org/10.17721/2520-6397.2023.2.10